XII. FAGE-Kongress

Was machen wir jetzt? Paradigmenwechsel in Germanistik und Deutsch als Fremdsprache

Es freut uns sehr, Ihnen hier den XII. Kongress der FAGE, der vom 5. bis zum 7. November 2026 an der Universität Saragossa (Spanien) stattfinden wird, anzukündigen.

Der Kongress wird von der FAGE, dem Dachverband der Germanistik- und DaF-Verbände in Spanien, in Zusammenarbeit mit dem Aragonesischen Verband der Germanistinnen und Germanisten und DaF-Lehrenden (AAGYPA) und der Universität Saragossa ausgerichtet.

Der Titel Was machen wir jetzt? Paradigmenwechsel in Germanistik und Deutsch als Fremdsprache steckt den thematischen Rahmen der Tagung ab, der in den vier Sektionen Deutsch als Fremdsprache, Linguistik, Literatur- und Kulturwissenschaften und Übersetzen und Dolmetschen, weiter ausgeführt wird. Die Kongresse der FAGE adressieren sich sowohl an die Germanistinnen und Germanisten und an die DaF-Lehrkräfte aller Bildungsstufen und -formen als auch an die Dozentinnen und Dozenten der Studiengänge für Übersetzen und Dolmetschen mit Fokus Deutsch. Sie bieten dadurch eine einzigartige Gelegenheit für den fachlichen und persönlichen Austausch und für Vernetzung über die Grenzen der verschiedenen Forschungs- und Arbeitsfelder hinaus.

Die Tagungsbeiträge sollen den Teilnehmenden Anregungen, Instrumente und Erkenntnisse für gemeinsame Diskussionen und Reflexionen vermitteln, um den wachsenden Herausforderungen zu begegnen, denen wir aufgrund der gesellschaftlichen und technologischen Veränderungen der letzten Jahre – sowohl für die Geistes- und Kulturwissenschaften insgesamt als auch konkret im Bereich der Forschung und Vermittlung der Sprache und Kultur der deutschsprachigen Länder – gegenüberstehen.

Krisenbewusstsein ist eine in regelmäßigen Abständen wiederkehrende Zeiterscheinung, die sicherlich keiner Generation vorenthalten bleibt. Dennoch besteht in der heutigen Gesellschaft ein verstärktes Gefühl der Überforderung durch die beschleunigten Veränderungen, ein Empfinden des Verlusts der menschlichen Dimension sowie die Wahrnehmung, dass alle Arten von Werten, Erkenntnissen und Gewissheiten zunehmend in Frage gestellt werden, was zu wachsender Verunsicherung und Entfremdung führt.

Es sind sehr unterschiedliche, teilweise miteinander verbundene Phänomene, die dazu beitragen. Es sollen hier nur einige, die in unserem Kontext von besonderer Relevanz sind, genannt werden: Der zunehmende Einfluss der künstlichen Intelligenz im Alltag und Berufsleben und die hiermit verbunden Risiken der Manipulation und Fremdbestimmung, aber auch der beruflichen Verdrängung; die Delegitimierung der Prinzipien und Diskurse, auf denen demokratische Systeme und internationale Konsense im Bereich der Menschenrechte beruhen, durch autoritäre, nationalistische und (rechts)populistische Narrative; die Diskreditierung allgemein anerkannter wissenschaftlicher Erkenntnisse, aber auch generell die absolute Relativierung der Wissenschaft als solche; die Einschränkung der Diskursfähigkeit durch Medialisierung oder ideologische Polarisierung; sowie die in einem ganz anderen Sinn kritische Infragestellung der Stellung des Menschen in der Welt und seines Umgangs mit der natürlichen Umwelt sowie der überlieferten Vorstellungen von persönlicher Identität, z. B. in Bezug auf die kulturell-nationale oder die Geschlechtszugehörigkeit.

Die im Tagungstitel formulierte Frage “Was machen wir jetzt?” ist nicht als verzweifelter Ausruf zu verstehen, sondern als Anstoß und Ermutigung zur fachwissenschaftlichen Auseinandersetzung mit diesen und anderen grundlegenden Veränderungen sowie mit den damit verbundenen Chancen. Die Frage versteht sich als Impuls für die Untersuchung und Diskussion neuer methodologischer Ansätze in der Forschung, die diesen Phänomenen in der Germanistik, in der Translationswissenschaft und im Bereich Deutsch als Fremdsprache gerecht werden. Sie soll auch zur kritischen Auseinandersetzung mit den neuen Herausforderungen in der Unterrichtspraxis an den Hochschulen und im Schulwesen, wie z. B. Heterogenität, Migration, Digitalisierung und Künstliche Intelligenz, Kompetenzmangel oder ideologische Polarisierung, anregen. Das Tagungsthema lädt aber darüber hinaus ebenso zur persönlichen Reflexion über diese Veränderungen und ihre Folgen ein – auch und gerade in Hinblick auf unsere Lehrtätigkeit und den Austausch mit unseren Studierenden, Schülerinnen und Schülern, mit denen wir diese herausfordernde Zeiten teilen.

Den Call for Papers mit Informationen zur Einreichung von Beitragsvorschlägen in den jeweiligen Sektionen sowie weitere Hinweise zum Programm, Tagungsablauf und zur Anmeldung finden Sie auf dieser Webseite.

Die Anerkennung der Tagung als Fortbildungsmaßnahme für Lehrkräfte wird – wie bei den vorangegangenen FAGE-Kongressen – beim Nationalen Institut für Bildungstechnologien und Lehrerfortbildung (INTEF) beantragt.

Für die Durchführung des XII. FAGE-Kongresses haben folgende Institutionen und Mittlerorganisationen ihre Unterstützung zugesagt: der DAAD, das Goethe-Institut, das Deutsche Generalkonsulat in Barcelona, das Programm Kultur und Sprache des österreichischen Bundesministeriums für Bildung, das österreichische Kulturforum Madrid, das Österreichische Sprachdiplom Deutsch, die Schweizer Botschaft in Madrid und Andorra und die Verlage Cornelsen, Hueber und Klett.

Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme in Zaragoza!

Daniel F. Hübner und María Sanz Julián

(im Namen der Tagungsorganisation)

XII Congreso de la FAGE

Y ahora, ¿qué hacemos? Cambios de paradigma en la Germanística y en la Enseñanza del Alemán como Lengua Extranjera

Nos complace anunciar la celebración del XII Congreso de la FAGE, que tendrá lugar del 5 al 7 de noviembre de 2026 en la Universidad de Zaragoza (España).

El congreso está organizado por la FAGE, la Federación de Asociaciones de Germanistas y Profesorado de Alemán en España, en colaboración con la AAGYPA, la Asociación Aragonesa de Germanistas y Profesores de Alemán, y la Universidad de Zaragoza.

Este congreso, como todos los organizados por la FAGE, está dirigido a germanistas, profesorado de alemán de todos los niveles y modalidades educativas, traductores e intérpretes de alemán, así como profesorado de estas disciplinas. Asimismo, ofrece una oportunidad única para el intercambio profesional y personal más allá de los límites de los distintos campos de investigación y trabajo

Bajo el título Y ahora, ¿qué hacemos? Cambios de paradigma en la Germanística y en la Enseñanza del Alemán como Lengua Extranjera abordaremos los crecientes retos a los que nos enfrentamos como consecuencia de los cambios sociales y tecnológicos experimentados en los últimos años. El ámbito del alemán en sus distintas facetas no es ajeno a las transformaciones a las que estamos asistiendo. Estas nos obligan a replantearnos nuestra forma de trabajar, pero también nos ofrecen nuevas herramientas que contribuirán a lograr metas hasta ahora nunca soñadas. ¿De qué manera pueden contribuir las nuevas tecnologías a mejorar los sistemas de aprendizaje autónomo? ¿Cómo va a evolucionar la didáctica del alemán de la mano de la inteligencia artificial? ¿Hasta qué punto el nuevo modelo de sociedad va a verse reflejado en el lenguaje y la literatura (lenguaje inclusivo, problemas de identidad, literatura transcultural...)? ¿Cuál va a ser el papel de los traductores en esta nueva era?

El tema del congreso se materializará en cuatro secciones: Enseñanza del Alemán como Lengua Extranjera, Lingüística, Literatura y Estudios culturales y Traducción e Interpretación.

La convocatoria de propuestas (Call for Papers), con información sobre la presentación de contribuciones en las distintas secciones, se encuentra disponible en esta página web, junto con otras indicaciones sobre el programa, el desarrollo del congreso y la inscripción 

El reconocimiento del congreso como actividad de formación del profesorado será solicitado —como en los anteriores congresos de la FAGE— ante el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF).

Las siguientes instituciones y organizaciones han confirmado su contribución al XII Congreso FAGE: el DAAD, el Goethe-Institut, el Consulado General de Alemania en Barcelona, el programa "Kultur und Sprache" del Ministerio Federal de Educación de Austria, el Foro Cultural de Austria en Madrid, el Diploma Austriaco de Lengua Alemana ("Österreichisches Sprachdiplom Deutsch"), la Embajada de Suiza en Madrid y Andorra y las editoriales Cornelsen, Hueber y Klett.

Esperamos contar con su participación en Zaragoza.

Daniel F. Hübner y María Sanz Julián

(en nombre del comité organizador)